Hiermit laden wir ganz herzlich zu unserem Sommerfest am

1. Juli 2022

von 16.00 bis 18.00 Uhr bei hoffentlich strahlendem Sonnenschein

auf unseren Schulhof ein. 

Jede Klasse wird mit einem Stand vertreten sein - es wird also viel zu tun, zu spielen und zu entdecken geben. Auch für das leibliche Wohl ist gesorgt: es wird Waffeln, Brezeln und Popcorn geben und der Förderverein lädt zu Kaffee, Kuchen, Kaltgetränken und auch herzhaften Snacks.

Alle Einnahmen des Festes gehen an den Förderverein, der neben dem Café auch mit einem Textilstand vor Ort sein wird. Wer also für die Sommerferien noch ein schickes neues T-Shirt braucht, wird hier bestimmt fündig.

Bringt viele Menschen mit und lasst uns feiern (endlich wieder)!

Wir freuen uns auf euch!

Die Sommerferien kann man fast schon riechen, so nah stehen sie vor der Tür. Wer noch auf der Suche nach tollen Ideen für die freien Tage ist, findet zahlreiche Angebote bei unseren Freunden vom Phoenix und vom Sonnenhaus:

06.07.22 - Zeugnistag

mit Grillen, Wasserspielen und lustigen Aktionen

ab 10 Jahren oder 5. Klasse / kostenfrei / ohne Anmeldung

07. + 08.07.22 / 11-18:30 Uhr - Sommerferienbeginn

mit Spielen, Sport, Schatzsuche und mehr ...

ab 10 Jahren oder 5. Klasse / kostenfrei / ohne Anmeldung

11. - 29.07.22 - Yoyo-Sprachcamps

für 6 – 14 Jahre / Infos und Anmeldung unter: www.yoyocamps.de

08. – 12.08.22 / 10-16 Uhr - talentCAMPus

mit vielfältigen Workshops inkl. Essen (das Phoenix ist ab 9 Uhr geöffnet!)

ab 10 Jahren oder 5. Klasse / kostenfrei / Infos und Anmeldung

unter: www.vhssz.de

15. - 19.08.22 / 10-16 Uhr - Phoenix-Ferienfreizeit

mit vielfältigen Aktionen und Ausflügen wie zum Beispiel Radtour,

Baden, Grillen und vieles mehr (das Phoenix ist ab 9 Uhr geöffnet!)

ab 10 Jahren oder 5. Klasse / Kosten: max. 25-Euro für die Woche

zusätzlich BVG / Infos und Anmeldung im Phoenix,

phoenix@mittelhof.org, Tel.: 84 50 92 47

Waldtag (8. Juli, 12-16 Uhr)

Das Ausflugsziel ist der Wald. Was wächst da? Welche Tierspuren können

wir finden? Was kann im Wald zum Spielen finden?

Treffpunkt: U Krumme Lanke. Für: 8-12-Jährige

Backen, Basteln und Bewegen (11-15. Juli, 10-16 Uhr)

Auf dem Gelände von Sonnenhaus, KBH/ IASP werden wir kreativ sein mit backen, bauen und basteln, und natürlich kommt der Spaß und die Bewegung nicht zu kurz. Wir werden am Nachmittag freies Spielen und Sport machen und am letzten Tag wird ein gemeinsamer Ausflug gemacht!

Mo+Di in Sonnenhaus. Mi+Do in KBH/IAS, Fr. Ausflug – Für 6-13-Jährige. 

Recycling (18.-22. Juli, 10-14 Uhr)

Ob alte Gläser, Zeitungen oder Dosen, aus all diesen Dingen kann man noch was machen! Wir wollen uns in dieser Woche mit Recycling beschäftigen, denn vor allem im Sonnenhaus haben wir viele Materialien die noch benutzt werden können um neue coole Dinge zu erschaffen. Habt ihr vielleicht zu Hause noch Sachen die Recycelt werden können? Dann bringt sie gerne mit!

Für Kinder ab 6 Jahren, in Sonnenhaus. 

Schließzeit (25-29. Juli)

Das Sonnenhaus bleibt zu - Urlaub für Menschen und Tiere

Auf den Spuren der Stadttiere (1.- 5. August, 10-14 Uhr)

In dieser Woche begeben wir uns auf Spurensuche! Bei gemeinsamen Ausflügen lernen wir die Natur rund ums Sonnenhaus kennen und finden dabei hoffentlich viele Spuren unserer wilden Nachbarn, vielleicht treffen wir auch einige

persönlich.

Für Kinder ab 6 Jahren, im Sonnenhaus.

Anmeldung:

Für die Anmeldung könnt ihr eine E-Mail mit dem Betreff „Sommerferienprogramm“

an sonnenhaus@schreberjugend.berlin schicken.

Bitte denkt daran Essen und trinken mitzunehmen!

Am letzten FreiDay wurde noch einmal kräftig gebuddelt - und das war bei unseren Schulhofböden wirklich gar nicht so einfach. Zwei große Löcher mussten her, denn es kamen zwei neue Bäume für unseren Schulhof. 

Eine FreiDay Gruppe - bestehend aus Johanna, Helene, Hanna, Lea und Finja aus der 3a - forscht schon lange zum Thema Bäume und dabei haben sie schon jede Menge Erstaunliches herausgefunden.

Außerdem haben sie eine Spendendose aufgestellt und damit so viel Geld eingenommen, dass es für zwei schon ziemlich große Bäume und Erde zum Anpflanzen gereicht hat.

Ein dickes Dankeschön geht an die fleißigen und großzügigen Spender in Zehlendorf, die Eltern, die die Bäume besorgt, transportiert und beim Buddeln tatkräftig geholfen haben und an die Jungs aus der 5a, die sich so großartig in den steinharten Boden buddelten, dass sie jetzt gerade vermutlich Muskelkater haben. 

Hey Du! Ja, Du! Brauchst noch ein Buch für die Sommerferien?

Dann höre dir den Podcast „Alterkrass!“ der Klasse 4a an. In jeder Folge stellen wir euch die neusten Jugendbücher vor. Wir erzählen euch ein paar spannende Fakten zum Buch und Autor, lesen euch ein bisschen vor und sprechen darüber, warum ihr die Bücher unbedingt lesen solltet.

Neugierig geworden? Dann hör einmal rein! Wir freuen uns auf dich!

Am 2. Juni machte sich eine kleine Reisegruppe von Schweizerhofern auf nach Tempelhof, um dort in den Räumen der BSR unsere Bewerbung als Umweltschule auf einem "Marktplatz" zu präsentieren. Wir stellten unseren FREI DAY und unsere KlimaVisionen vor und lauschten gespannt, was die anderen anwesenden Schulen so an Ideen im Gepäck hatten. 

Am Montag erreichte uns dann die freudige Nachricht: wir dürfen uns ab sofort Umweltschule in Europa/Internationale Nachhaltigkeitsschule 2022 nennen. Das offizielle Glückwunschschreiben lest ihr hier:

Wer am 24. und 25. Mai unsere Schule besucht hätte, hätte sich schon ein wenig gewundert: jede Menge Kinder verließen die Schule und verstreuten sich in der Stadt. Sie fuhren nach Kladow, in den Tierpark, in den Grunewald oder ins Sonnenhaus. Die, die blieben, wuselten in ganz neuen Zusammensetzungen durch das Gebäude oder (mit Ameisenfallen) über den Schulhof.

Wir stellen euch hier nach und nach ein paar der Projekte vor:

Mit einer kleinen Gruppe machten wir uns auf den Weg zum Tierpark. Dort beschäftigten wir uns mit den Folgen des Klimawandels auf das Tierreich. Wir haben etwas über Tiere gelernt, die auf die Erderwärmung besser vorbereitet sind wie die Dromedare. In unserer Führung wurde jedoch vor allem auf die Tiere eingegangen, die bedroht sind von den Folgen der Erderwärmung (wie die Eisbären) oder dem Verhalten von uns Menschen (z.B. die Abholzung des Lebensraumes des roten Pandabären). 

Auf unserem Bild sieht man wie der junge Eisbär Hertha sein neues Spielzeug einweiht.

Die Klasse 1/2c hat sich in den letzten Wochen immer wieder mit dem Thema Abfallarten und Abfallvermeidung beschäftigt. Im Freilandlabor haben wir Bienenwachstücher als Plastik-Alternative hergestellt und gemeinsam Müll gesammelt. Beim Sortieren von Müll erkannten wir, dass im Abfall viele Wertstoffe verborgen sind und daher nicht alles in den Restmüll gehört. Wir haben ein Lapbook gestaltet und uns überlegt, wie man Abfall vermeiden kann, indem man Dinge, die sonst weggeworfen werden, auch reparieren, weitergeben oder wiederbenutzen kann. Daraus ist schließlich unsere Müll-Collage Findet Nemo entstanden. Zum Abschluss besuchten wir die Ausstellung Natürlich heute! Mitmachen für morgen im Kindermuseum Labyrinth.

In diesem Projekt haben wir uns wir uns unter anderem mit den Fragen beschäftigt welche Bedeutung Smartphones in unserem Alltag haben,

woher die Rohstoffe, die für den Bau von Handys gebraucht werden, kommen und wo genau sie im Handy sie verbaut werden.

Auch unter welchen Bedingungen Smartphones hergestellt werden und was das mit dem Abbau von Koltanerz in der Republik Kongo zu tun hat, haben wir viel erfahren. Am Ende haben wir unsere Erkenntnisse auf Plakaten festgehalten und präsentiert. 

Dieses Projekt hat gezeigt, dass wir Seifen, Deos, Zahncreme und Peeling richtig gut alleine machen können. Ohne Zusatzstoffe. Unsere Deocreme hätte man sogar essen können, aber sie hat dann doch einen anderen Zweck erfüllt.

Aber zurück zum Anfang…

Was genau haben Kosmetikartikel eigentlich mit Klima- und Umweltschutz zu tun? Im Workshop sind wir dieser Frage auf den Grund gegangen und haben herausgefunden, was in unseren Produkten, die wir täglich verwenden, enthalten ist. Die erste Erkenntnis war, dass die Inhaltsstoffe auf Englisch auf den Verpackungen stehen und es eine lange Suche mit sich bringt, wenn man überhaupt wissen möchte, was man da so alles zur Pflege oder zum Wohlbefinden verwendet.

Inhaltsstoffe wie Mikroplastik, Palmöl oder sogar Erdöl sind keine Seltenheit. Und so haben wir uns gefragt, warum der Konsum dieser Stoffe schädlich für die Umwelt oder für uns sein kann.

Im nächsten Schritt sind wir selbst zu Produzenten geworden und haben großartige Handpeelings, Seifen, Deos und sogar Zahnpasta selbst hergestellt. Hier waren alle sehr kreativ und haben teilweise sehr mutig ihre Werke eingefärbt. Alle haben großartig recherchiert und im Fachraum gemessen, gewogen, erwärmt, gemischt und dekoriert.

Nachhaltigkeit kann Spaß machen, das haben wir bewiesen!

Ihr habt das alle ganz toll gemacht und es war eine große Freude!

Eure Frau Märtens.

Für diese Projektgruppe ging es erstmal mit der Fähre nach Kladow. Nach einer Stippvisite auf dem großartigen Spielplatz, ging es darum erstmal zu lernen, welche Kräuter überhaupt essbar sind. Diese wurden dann zahlreich im  "Essbaren Garten" gesammelt und schließlich zu einem köstlichen Kräuterquark weiterverarbeitet. Rauf aufs Brot und genießen -  schmeckte richtig gut!

Im Rahmen unserer Klimaprojekttage gestaltete die 1/2 f ein Lapbook zum Thema Müll: Müll richtig trennen; Dinge reparieren oder weitergeben.

Wir sprachen mit Hilfe eines Legekreises über den Umweltschutz und besuchten

die Umweltausstellung im Kindermuseum Labyrinth. Viel zu viel Plastik schwimmt im Meer.

Am Klimaprojekttag besuchte eine Gruppe von Kindern eine Imkerin in Zehlendorf und konnte ihre Bienenzucht bewundern. Wir lernten alles rund um die Biene, das Bienenvolk sowie die Honigherstellung. Eine Biene muss für 500g Honig 3x um die Erde fliegen. Wahnsinn! Wir konnten sogar beobachten, wie eine Babybiene aus einer Wabe geschlüpft ist und duften diese auf die Hand nehmen. Das war wirklich toll! Zur Freude aller durften wir frischen Honig aus der Honigschleuder probieren. Das war so lecker!

Wir hatten einen wunderschönen und leckeren Tag. 

Gemeinsam mit dem Unabhängigen Institut für Umweltfragen beschäftigte sich diese Projektgruppe mit Wegen hin zur klimaneutralen Schule. Zunächst wurden Ideen zu den großen Themen Energie, Mobilität, Verpflegung, Schulgebäude und Schulhof gesammelt. Die dann in einen Zeitplan sortiert und gewichtet wurden - so entstand unsere "Schweizerhof-Roadmap". 

Am zweiten Tag ging es dann darum, die ersten Ideen auch in die Umsetzung zu bekommen. Es entstanden vier Gruppen, die sich mit den folgenden Themen beschäftig(t)en:

1. In der Mensa wird zu viel Essen weggeworfen

2. Kann man das Regenwasser für unsere Schulhofbäume nutzen?

3. Wie kriegen wir eine Technik AG an die Schule?

4. Können wir einen nachhaltigen Schulkiosk in Eigenregie organisieren?

Die ein oder andere Gruppe werdet ihr in der Zukunft sicherlich mal treffen, wenn sie eure Meinung oder eure Hilfe brauchen. 

Apropos Hilfe: Kennt sich jemand mit Regentonnen aus? Den oder die könnten wir sehr gut gebrauchen. 😊

Schule mal anders: Zu gut für die Tonne. Zwei Tage basteln, kochen und anschließend ein gemeinsames Mittagessen. War das lecker! Ein dickes DANKE geht raus an REWE Krüger, der uns mit geretteten Lebensmitteln unterstützte!

Im Rahmen der Projekttage zog eine Gruppe von Kindern in die Kleeblattkolonie in der Nähe des Dahlemer Wegs, lernte etwas über Regenwassertonnen, Komposthaufen, Insektenhotels, Hochbeete, die Bedeutung der Honigbiene und das Anlegen bienenfreundlicher Gärten als grundlegender Beitrag zum Natur- und Umweltschutz. Im Mittelpunkt stand dabei, die Natur mit allen Sinnen als liebens- und schützenswert wahrzunehmen. 

Mit kleinen Eisensägen haben die Kinder der Klassen 1/2 a und 1/2 b Bambusstäbe gesägt und dann kleine Dosen damit gefüllt, die vorher ganz bunt beklebt worden waren. Damit sind jede Menge kleine Insektenhotels entstanden, die ihr nun auf dem Schulhof entdecken könnt. 

Wir wollen damit den Wildbienen eine Nistmöglichkeit bieten. Wenn die Löcher verschlossen sind, dann hat eine Biene ihre Eier hineingelegt. Ihr könnt gerne beobachten, was passiert, aber bitte fasst die Dosen nicht an, um die die Bienen nicht zu stören. Vielleicht schlüpfen dann im nächsten Jahr neue Bienen. 

Wir haben uns mit der Frage beschäftigt, wie wir nachhaltiger mit unserer Kleidung umgehen können? Es wurde gewebt, gemalt, gestickt und gebienert (Bienenwachstücher hergestellt). Wir haben eine Menge gelernt und hatten sehr viel Spaß dabei. Jetzt freuen wir uns schon auf die nächsten Projekttage!

Was für ein schöner Start in den Morgen. Der erste und dickste Dank geht raus an alle Läufer*innen - das habt ihr wirklich gut gemacht. Danke auch an die Fankurven, die Obstlieferanten, den Förderverein und die Urkundenschreiber! Wir freuen uns schon auf´s nächste Jahr.

Die Klasse 1/2 d hat über die letzten Wochen ein kleines Blumen- und Bauprojekt gestartet. Wir haben alte Paletten weiß angestrichen, sie dann mit Fingermalfarbe bemalt und mit Klarlack besprüht. Zum Schluss haben wir gemeinsam Blumen in die Kästen gepflanzt - ihr könnt sie im Klettergarten vor dem Schulgebäude bewundern.

Zwei Jahre ist er pandemiebedingt ausgefallen -

in diesem Jahr laufen wir wieder!

Wir treffen uns am Samstag den 14. Mai im Heinrich Laehr Park - das ist der genau gegenüber von der Schule. Bringt Familie, Hund, Kind und Kegel mit - alle dürfen mitlaufen oder euch lautstark anfeuern. Gestartet wird pünktlich um 10.00 Uhr - seid also vielleicht schon ein paar Minuten vorher da. 

Die dritten Klassen sind für die Versorgung mit leckeren Obst- und Gemüsesnacks zuständig. Um Müll zu vermeiden, haben wir uns in diesem Jahr entschieden, dass die Läufer bitte selbst ausreichend Trinkwasser mitbringen mögen. Außerdem bitten wir euch, mit darauf zu achten, dass wir keinen Müll und/oder zertretenen Pflanzen hinterlassen. 

Es wäre schön, wenn ihr euch mit  bei euren Klassenlehrer*innen anmeldet, damit wir ungefähr abschätzen können, wie viele Urkunden und Obst wir so brauchen. Die Anmeldung findet ihr unter diesem Text zum Download. 

Wir freuen uns auf euch!

Der Autor Michael Petrowitz war zu Besuch in unserer Schule. Er las allen Viertklässlern mit sehr viel Witz und Humor einige Kapitel aus seinem Buch Dragon Ninja (erschienen im März 2020) persönlich vor.

Hier eine kurze Inhaltsangabe:

Lian erfährt an seinem zehnten Geburtstag, dass er ein Drachenblut ist und fortan auf ein Ninja-Internat gehen soll. Als Drachenblut hat er ein wichtiges Erbe, denn nur er kann den gefährlichen Drachen O-Gonsho aufhalten. Aber erst mal muss er die Fähigkeiten eines Ninja erlernen. Doch Lian ist viel zu ungeduldig und möchte sich schon jetzt auf die Suche des Schwertes Katana-O machen.

Unterstützt wird er dabei von seinen neuen Freunden Sui und Pepp. 

Lian wird in diesem Buch erst mal mit der für ihn neuen Welt vertraut gemacht. Am Ende des Buches wird klar, dass noch viele Abenteuer auf ihn und seine Freunde warten.

Der erste Band ist auf jeden Fall ein guter Start in diese Reihe und macht Lust auf die anderen (im Herbst soll der 6. Band erscheinen) fünf Bände. Es bleibt also spannend wie es mit Lian, Sui und Pepp weiter geht.

Zwischendurch haben die Kinder Ninja-Techniken beigebracht bekommen und durften zum Schluss noch Fragen zum Buch oder zu seinem Leben als Autor stellen. Herr Petrowitz ist ein äußerst sympathischer Autor, der auch schon einige Drehbücher (z.B. „Meine schönsten Jahre“) geschrieben hat.

geht raus an die Berliner Sparkasse, bzw. an deren BeratungsCenter Zehlendorf, das unseren FREIDAY mit einer großzügigen Spende in Höhe von 1.500 Euro unterstützt hat. 

Wir freuen uns riesig darüber und auf all die tollen Ideen, die wir damit umsetzen können!

Danke ❤️

Am 4. Mai ist es soweit: Die Abschlussetappe der 17/17-Tour der Teachers for Future findet von 17-19 Uhr online statt!

17 spannende Personen aus ganz unterschiedlichen BNE-Kontexten werden das interaktive und kurzweilige Programm bereichern: Bildungspolitische Vertreter*innen verschiedener Kultus- und Bildungsministerien auf Länderebene, der KMK, vom Institut Futur, von Fridays for Future, den Unesco-Projektschulen, Schule im Aufbruch, aus der Wissenschaft u.a.m. 

Im Mittelpunkt steht die Frage, wie BNE besser strukturell an Schulen verankert und damit Kolleg*innen und Schulleitungen, die sich für eine "Schule der Zukunft" schon heute engagieren, entlastet werden können. Den Auftakt gestalten Schüler*innen aus euren Schulen, die letzten 30 Minuten stehen in Breakouts für direkte Vernetzung innerhalb der Bundeländer, auch mit Vertreter*innen der politischen Ebene, zur Verfügung.

Anmelden könnt ihr euch hier und einen Überblick über das gesamte Programm gibt es hier:

Liebe Eltern,

obwohl die Pflicht zum Tragen einer Mund-Nasen-Maske nicht mehr besteht, hat sich unser Team dazu entschieden, zum gegenseitigen Schutz weiterhin die Masken zu tragen. Wir sind sehr erfreut, dass auch viele Schüler*innen dieser dringenden Empfehlung nachkommen. Vielen Dank an Sie als Eltern, dass Sie uns unterstützen und somit dazu beitragen, den Schulbetrieb aufrecht zu erhalten.

Alle Schüler*innen haben am letzten Schultag einen Schnelltest für zuhause erhalten. Bitte testen Sie Ihr Kind am Sonntag vor Schulbeginn und lassen es im Falle eines positiven Ergebnisses zuhause.

Ich wünsche Ihnen ein wundervoll buntes Osterfest und erlebnisreiche Ferien.

Bleiben Sie gesund.

S. Hellmuth

Die 4c bastelte und schrieb mit Frau von Essen liebe und wunderschöne Ostergrüße für die Bewohner*innen der Grüberhäuser. Fröhliche Ostern!

Wir hatten Sie und euch gebeten, doch mal zu schauen, ob es nicht noch gut erhaltene Spiel- oder Malsachen in euren Kinderzimmern gibt, die ihr gerne an aus der Ukraine geflüchtete Kinder weitergeben wolltet. Herr Zöller, der auch den jährlichen Weihnachtspäckchenkonvoi organisiert, hat diese Aktion initiiert und den Transport organisiert. Dem Aufruf sind sehr viele Eltern und Kinder gefolgt und so konnten 128 (!) liebevoll gefüllte Päckchen an Herrn Zöller und sein Team von fleißigen Helfer*innen übergeben werden. Die Kinder der Klasse 6b haben beim Beladen des Transporters geholfen.

Die Päckchen wurden in ein Hotel am Ku'damm gebracht, in dem 110 ukrainische Familien untergebracht worden sind. Wir hoffen, mit unserer Aktion den Kindern dort ein wenig Freude bereitet zu haben.

Vielen Dank lieber Schweizerhofer für die tolle Unterstützung! ❤️

Liebe Eltern,

folgende Informationen erhielten wir gestern vom Senat, die ich Ihnen hiermit zur Kenntnis gebe:

Wir möchten Sie hiermit darüber informieren, welche Schutz- und Hygienemaßnahmen vorbehaltlich des Erlasses der entsprechenden rechtlichen Regelungen ab dem 1. April an Berliner Schulen gelten werden.

Nach derzeitigem Stand sind ab dem 1. April lediglich die Basisschutzmaßnahmen gemäߧ 28a Absatz 7 des Infektionsschutzgesetzes des Bundes zulässig. 

Für Schulen bedeutet dies, dass lediglich eine Testpflicht zulässig ist. Die Testpflicht an Berliner Schulen wird daher bis auf Weiteres bestehen bleiben. 

Ab dem 1. April gilt die Testpflicht auch für geimpfte und genesene Personen. Dies betrifft sowohl Schülerinnen und Schüler als auch Lehrkräfte, weitere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des pädagogischen Personals und sonstige an der Schule tätige Personen.

Aufgrund der noch immer hohen Fallzahlen und der Tatsache, dass außer der Testpflicht sämtliche Schutz- und Hygienemaßnahmen an Schulen entfallen, hat sich die Bildungsverwaltung für diese Regelung entschieden. Ansonsten wird die Ausgestaltung der Testpflicht weitestgehend unverändert bestehen bleiben. Das bedeutet:

- Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte, weitere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des pädagogischen Personals und sonstige an der Schule tätige Personen unterliegen der Testpflicht.

- Es wird bis auf Weiteres dreimal wöchentlich getestet.

- Schülerinnen und Schüler erfüllen die Testpflicht durch beobachtete Selbsttestung in der Schule oder durch Nachweis, dass eine Testung von einem Leistungserbringer nach § 6 Absatz 1 der Coronavirus-Testverordnung (z.B. Teststellen, Arztpraxen, Zahnarztpraxen, Apotheken) durchgeführt wurde und das Testergebnis negativ war.

Für schulexterne Personen (z.B. Eltern) gilt weiterhin bei folgenden schulischen

Zusammenkünften eine 3G-Regel:

-Teilnahme an Gremiensitzungen

-Teilnahme an Elternversammlungen, Elterngesprächen und weiteren terminierten Vor-Ort-Besuchen

-Teilnahme an schulischen Veranstaltungen

Das bedeutet, dass schulexterne Personen geimpft, genesen oder getestet sein müssen, um an diesen Zusammenkünften teilnehmen zu können.

Die Regelung, die besagt, dass Schülerinnen und Schüler außerhalb der Schule und außerhalb der Ferienzeiten als getestet gelten, wenn sie ihren gültigen Schülerausweis vorlegen, wird voraussichtlich beibehalten werden.

Auf Grund der bundesgesetzlichen Vorgaben gilt darüber hinaus:

Die Maskenpflicht fällt ab dem 1. April in allen Schulen und Jahrgangsstufen weg. Seitens der SenBJF wird weiterhin dringend empfohlen, eine Medizinische Maske zu tragen.

Die Musterhygienepläne treten mit Ablauf des 31. März außer Kraft.

Der Stufenplan tritt mit Ablauf des 31. März außer Kraft. Somit erfolgt keine Zuordnung der Schulen in die Stufen mehr. Es finden allerdings weiterhin regelmäßige Gespräche zwischen

regionalen Schulaufsichten und den Gesundheitsämtern statt. Hier werden das aktuelle Infektionsgeschehen und eventuell notwendige Maßnahmen an den Schulen besprochen.

... waren wir heute alle zusammen auf unserem Schulhof. 

Ihr habt gewählt - und es war wieder einmal sehr knapp. Im Falle des dritten Platzes gab es sogar einen Gleichstand, so dass wir vier Preisträger*innen begrüßen durften. Im nächsten Schuljahr wird uns also ein Panda auf dem Hausaufgabenheft begleiten. Finden wir sehr gemütlich. Wir gratulieren und bedanken uns bei allen, die sich mit ihren großartigen Werken beteiligt haben. 

haben aktuell alle unserer Schüler*innen. Die sind nämlich aufgerufen das neue Titelbild für unser Hausaufgabenheft zu wählen. Die Auswahl fällt dieses Jahr aber auch besonders schwer:

Die Klassen 4b und 4c haben sich im Unterricht seit Jahresbeginn mit dem Thema Glück beschäftigt.

Zu Neujahr wünscht man sich immer ein glückliches neues Jahr. 

Aber was ist Glück überhaupt?

Wir haben herausgefunden, dass es für jeden anders aussieht, dass es das kleine Glück - besondere Glücksmomente, wie ein erfolgreicher Treffer beim Fußball - und das große Glück gibt, z.B. eine Familie zu haben und gesund zu sein. 

Und dass es einen selber glücklich machen kann, das eigene Glück zu teilen.

Außerdem haben wir herausgefunden, wie der Wunsch „Viel Glück!“ in anderen Sprachen heißt.